Colloque

La pédagogie critique

Annick Chalifour

Membre a labase

Annick Chalifour

Résumé de la communication

La pédagogie critique implique essentiellement l’inclusion du concept de l’interculturel dans les sciences de l’éducation en tenant compte de la pluralité culturelle de tous les groupes représentés dans la communauté d’école. Le concept interculturel dans les sciences de l’éducation est tout d’abord venu de l’Europe qui a vécu une immigration précoce et continue de faire face à de grands mouvements de populations constants à travers tout son continent. La loi sur le multiculturalisme adoptée par le gouvernement Trudeau en 1971 a particulièrement marqué une étape importante dans l’affirmation positive de l’apport des différentes cultures au développement de notre pays. De cette réalité, on doit comprendre, qu’en plus de devenir un instrument de développement économique et démographique très important au Canada, l’immigration a un impact aigu sur nos écoles et sur notre façon d’enseigner. Durant cette communication orale, j’aborderai la définition de la pédagogie critique et de sa mise en œuvre. Je présenterai le contexte social de nos écoles francophones de plus en plus hétérogène avec la présence dans nos classes, d’élèves provenant de différentes cultures causées par l’immigration, et de l’impact de cette réalité sur l’enseignement. Je discuterai de la pédagogie arrimant la communauté et l’école favorisant l’engagement social; de l’inclusion de la diversité culturelle dans l’enseignement du français visant le développement du sentiment d’appartenance.