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La perception de la qualité du réseau social chez les élèves en troubles de comportement au secondaire

Pierre Lemoine
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Pierre Lemoine

Résumé de la communication

Depuis quelques années, l'étude des troubles de comportement (TC) chez les adolescents et les adolescentes constitue une des préoccupations majeures pour les intervenants, les intervenantes et les chercheurs et chercheuses en éducation. En effet, le caractère persistant, stable et continu de ces troubles amène les jeunes à résister à la majorité des interventions (Kazdin, 1987). Parmi les problèmes associés aux TC, les difficultés relationnelles avec les pairs apparaissent comme un des aspects importants à considérer dans la compréhension de ces troubles (Desbiens et al., 1998). Le but de cette recherche est d'évaluer, à travers l'étude du réseau social, la perception d'adolescents québécois et québécoises en TC de la qualité de leurs relations sociales à l'intérieur de leur réseau d'amitié. L'échantillon est composé de 231 jeunes de 13 à 16 ans (14,7) provenant de six écoles de la région de Sherbrooke. L'étude est de type corrélationnel avec cas-témoins. L'inventaire du réseau social (IRS) a servi a évaluer le réseau social tandis que la présence ou non de troubles externalisés est mesurée à partir de l'échelle d'évaluation des habiletés sociales (EEHS) de Gresham et Elliott (1990).

Contexte

Section :
Éducation
news icon Domaine de la communication :
Éducation
host icon Hôte : Université de Montréal

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Thème du communication :

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