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La perception des tâches de l'entraîneur sportif en tant qu'intervenant auprès du participant, et l'importance relative de chacune, varie-t-elle selon le niveau de stage de formation suivi chez les entraîneurs enregistrés à la Fédération de Volley-ball du Québec?

C.H. Cardinal
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C.H. Cardinal

Résumé du colloque

Cette enquête, à l'aide d'un questionnaire a été menée auprès des entraîneurs enregistrés à la F.U.B.Q. visant à évaluer la pertinence des stages pour entraîneurs. Nous cherchons à recueillir la perception des tâches de l'entraîneur sportif et l'importance attribuée à chacune dans la préparation de l'athlète à la performance sportive et sa conduite en compétition. Cinquante-six (53) entraîneurs nous ont retourné le questionnaire complété sur un total de 464 envois: 19 répondants de niveau I; 12 de niveau II, 11 de niveau III et 11 de niveau IV. Les données recueillies nous révèlent qu'il réfère chez un grand nombre de répondants, peu importe le niveau, une certaine confusion sur ce qu'est une tâche, un principe, un attribut, ou un rôle. Peu importe le niveau de formation, les répondants s'attardent à des détails, à des composantes d'une tâche plus générale. Aucun niveau de formation ne se distingue par sa compréhension des regroupements de tâches. Finalement aucune tâche de fait l'unanimité par la population étudiée. Cependant si on se réfère à un niveau d'entraîneurs particuliers, seuls les répondants de niveau IV ont identifié unanimement deux tâches affectées à la conduite de l'équipe en compétition.

Contexte

Section :
Sciences de l'activité physique
news icon Thème du colloque :
Sciences de l'activité physique
host icon Hôte : Université de Sherbrooke

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Titre du colloque :

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