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La perception du professionnalisme chez les directeurs d'écoles primaires

Richard Desjardins
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Richard Desjardins

Résumé du colloque

Notre étude sur le professionnalisme des directeurs d'écoles primaires a pour but d'offrir aux intéressés des outils concrets quant à la perception qu'ils ont d'eux-mêmes dans la fonction qu'ils occupent. Cette recherche a été réalisée à partir d'une enquête de type descriptif. Les directeurs participants à l'enquête ont été invités à évaluer leur perception du degré de valorisation de leur profession à travers différents critères tels que l'autonomie, le statut social, la reconnaissance, la rémunération et le rôle de leader éducatif. L'analyse des données recueillies a fait ressortir que la perception du professionnalisme est influencée par plusieurs facteurs tels que l'expérience professionnelle, la taille de l'école, le milieu socio-économique et le niveau de formation des directeurs. Ces résultats permettent de mieux comprendre les défis auxquels font face les directeurs d'écoles primaires dans l'exercice de leur profession et de proposer des pistes de réflexion pour améliorer la perception de leur professionnalisme.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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