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La persévérance aux études : entre les intentions et leur réalisation

Danielle Pageau
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Danielle Pageau

Résumé du colloque

La persévérance dans les programmes d'études universitaires continue d'être au cœur des préoccupations des universités. Un projet de recherche conduit par l'Université du Québec tente d'apporter un nouvel éclairage à cette question par l'identification d'indicateurs de conditions de poursuite des études, le projet ICOPE. Ce projet qui consiste en une enquête menée auprès des nouvelles étudiantes et nouveaux étudiants, veut mettre en relation les caractéristiques des étudiant-e-s à leur arrivée à l'Université avec leur type de cheminement scolaire. C'est donc par l'analyse de données d'enquête et de données longitudinales concernant le dossier académique des étudiant-e-s que nous voulons apporter un éclairage sur les conditions de poursuite des études. À travers les diverses dimensions étudiées, l'une d'elle mérite une attention toute particulière, à savoir les intentions manifestées par les étudiant-e-s. En fait, un certain nombre d'outils institutionnels permettent déjà de mesurer des taux de rétention sans toutefois être en mesure de préciser si la situation que ces outils permettent d'observer correspond aux objectifs que se sont eux-mêmes fixés les étudiant-e-s. En premier lieu, peut-on penser la persévérance aux études au-delà des intentions que manifestent les étudiant-e-s à leur arrivée? Et justement, quelles sont-elles ces intentions? Sont-elles déterminantes pour le cheminement? De plus, quelles sont les caractéristiques des étudiant-e-s qui veulent obtenir un diplôme et y arrivent comparativement aux autres catégories d'étudiant-e-s? C'est à ce genre de questions que nous nous proposons d'apporter des réponses. À partir des observations dégagées entre les intentions, la rétention effective et les caractéristiques des étudiant-e-s, les universités pourraient être en mesure de se fixer un taux réaliste de rétention et de poser des gestes plus ciblés auprès de certaines populations étudiantes.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

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