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La place de l'éducation relative à l'environnement dans la formation initiale des enseignants-es en didactique des sciences humaines

Jean Robitaille
JR

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Jean Robitaille

Résumé du colloque

L'objectif global du programme d'études en sciences humaines est "d'amener" l'élève à une première compréhension des réalités sociales, géographiques et "historiques du monde dans lequel il vit. "Ils" conviendront que l'environnement dont il est ici question (le monde dans lequel il vit) est sérieusement menacé. En ce sens, le programme d'étude vise déjà à "développer (chez l'élève) une attitude de responsabilité envers son environnement et sa collectivité" mais cette perspective trouve peu d'échos dans les objectifs terminaux et intermédiaires. Pourtant, les problèmes environnementaux sont avant tout des problèmes humains et leurs solutions passent par une compréhension de cette dynamique. Nous soulignerons les liens existant entre les objectifs de l'éducation relative à l'environnement et ceux des sciences humaines. Nous présenterons un modèle utilisé en formation des maîtres qui permet une vision à la fois bio-physique, sociale, historique et géographique de l'état de la planète et suggère des voies pour améliorer cette situation.

Contexte

Section :
(L') Enseignement des sciences humaines au primaire
news icon Thème du colloque :
(L') Enseignement des sciences humaines au primaire
host icon Hôte : Université de Sherbrooke

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Titre du colloque :

(L') Enseignement des sciences humaines au primaire
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Thème du colloque :

(L') Enseignement des sciences humaines au primaire
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