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Résumé de la communication
Avec le développement des nouvelles technologies de communication, l’étude du cyberespace constitue l’un des champs d’intérêt des sciences sociales, donnant lieu à de nombreux travaux. La discipline anthropologique n’échappe pas à cette tendance comme en témoignent les publications théoriques, méthodologiques et empiriques sur cette problématique, ce qui s’accompagne d’une effervescence pédagogique. Néanmoins, comme souligne une recherche menée sur les programmes d’anthropologie américains, les cours portant sur ce domaine semblent encore très rares (Forte, 2002), ce qui s’expliquerait à la fois par des raisons d’ordre pédagogique, de contenu et d’intérêt. Cette évaluation se retrouve t’elle au Canada ? À partir d’un repérage mené sur les cours actuellement offerts dans les départements d’anthropologie des universités canadiennes et portant sur le cyberespace, leur distribution et leur contenu seront présentés. Ce sondage préliminaire suggère que la place reconnue à ce type d’anthropologie dans le cursus des différents cycles rejoint la situation américaine, malgré le décalage dans le temps entre les deux études. Cette situation entraînerait une carence dans la formation des jeunes chercheurs, alors qu’Internet joue un rôle de plus en plus considérable dans les transformations socioculturelles contemporaines liées en particulier à la mondialisation. Ces enjeux pédagogiques demanderaient à être mieux cernés.
Résumé du colloque
Entre autres spécialistes de la question d'Internet et de ses impacts socioculturels contemporains, nous soulignons la participation (à confirmer) en tant que conférencier du Professeur Pierre Lévy (Université d'Ottawa, Département des communications), membre de la "Canada Research Chair in Collective Intelligence" et spécialiste reconnu des questions de cyberculture, "management" de la connaissance et théories de la communication. Il est l'auteur de nombreux ouvrages sur la "cyber" culture.
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