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La place du dessin dans les politiques scolaires catholiques et protestantes du Québec au XIXe siècle

Suzanne Lemerise
Leah Sherman
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Suzanne Lemerise

Résumé du colloque

Le dessin occupe une place importante dans l'élaboration des premières politiques relatives au programme d'étude de l'école publique du Bas-Canada et du Québec au XIXe siècle. Notre étude vise à comparer les discours qui président au développement du dessin dans les deux communautés scolaires. Notre recherche s'effectue principalement à partir des articles relatifs au dessin dans les périodiques consacrés à l'éducation au XIXe siècle, particulièrement Le journal de l'instruction publique, L'enseignement primaire et The Educational Record. Place sous la responsabilité de la Chambre des arts et manufactures, la définition de la discipline devient néanmoins l'enjeu de débats différents dans les deux groupes scolaires: les influences postcoloniales anglaises et françaises et des conceptions du dessin dans ses rapports avec l'industrie, les Beaux-Arts et la pédagogie engagent les protestants et les catholiques dans des voies différentes qui découlent des valeurs accordées à l'école publique dans un projet de société.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

Éducation
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Thème du colloque :

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