Colloque

La pratique régulière d'activité physique des élèves du collégial

Johanne Grenier

Michèle Lagarde

Sylvain Turcotte

Membre a labase

Johanne Grenier

Résumé du colloque

En 1993, le programme d'éducation physique au collégial a été modifié. Il offre maintenant la possibilité aux élèves de franchir trois étapes importantes les menant à l'intégration de l'activité physique à leur mode de vie. Dans le cadre d'une recherche subventionnée par le programme d'aide à la recherche en enseignement et apprentissage (PAREA), 683 filles et 368 garçons provenant de quatre cégeps ont répondu à un questionnaire comportant neuf thèmes, dont la régularité de leur pratique d'activités physiques. Leurs réponses indiquent que 18,5 % d’entre eux n'ont fait aucune activité physique durant les dix premières semaines de la session d'automne 2001, outre leur cours d'éducation physique. Parmi les autres, certains (50 %) ont pratiqué moins d'une heure par semaine, d'autres (20 %) entre une heure et deux heures et d'autres encore (30 %), deux heures ou plus. L'analyse de la nature des activités pratiquées indique qu'ils ont pratiqué toujours la même activité (36 %), deux activités différentes (31 %) ou trois activités et plus (33 %) durant les dix semaines ciblées. Leur pratique d'activités physiques durait environ 15 minutes (18 %), 45 minutes (41 %) ou plus d'une heure (41 %). Enfin, sur une échelle d'intensité à quatre niveaux, les élèves indiquent que leur activité physique était d'intensité faible (8 %), moyenne (32 %), forte (40 %) et ou très forte (20 %). Notre affiche présentera en détails la méthodologie utilisée ainsi que quelques analyses plus détaillées de la pratique d'activités physiques des élèves du collégial.