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La Problématique de l'analyse des tâches dans le domaine de l'enseignement

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R. Mailhot

Résumé du colloque

Le management scientifique des emplois est un concept nouveau dans le domaine de l'éducation. Administrateurs et salariés y sont peu réceptifs. De part et d'autre, on se méfie d'une méthodologie inspirée pour l'instant du monde industriel qui s'en sert depuis plus d'un demi-siècle. Les travaux et le Rapport de la Commission d'étude de la tâche des enseignants à l'élémentaire et au secondaire ont en quelque sorte ouvert une voie en ce domaine. L'ambition première de ces recherches consistait à rationaliser et à optimaliser l'emploi d'enseignant par l'analyse qualitative et quantitative des tâches, par leur répartition, par la différenciation des emplois et par leur classification. On peut se demander si ces outils de gestion contribueront à améliorer la qualité de l'enseignement. Actuellement, au Service Général des Moyens d'enseignement, on emploie ces méthodes afin de rationaliser les ressources humaines qui sont affectées à l'audio-visuel et à la documentation dans les commissions scolaires.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Sherbrooke

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Titre du colloque :

Éducation

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