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La professionnalité et la professionnalisation des enseignants français questionnée par leur expérience des réalités sociales et professionnelles extérieures à l’école

Patricia Remoussenard
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Patricia Remoussenard

Résumé de la communication

Les professionnels de l’éducation sont doublement concernés par la professionnalisation : en tant qu’ensemble de professionnels dont le recrutement, la formation, le travail sont traversés par des processus de professionnalisation et également en raison des intentions de professionnalisation des dispositifs éducatifs portées par les politiques éducatives nationales et transnationales. En effet, parce que la professionnalisation constitue actuellement un des principes organisateurs du champ éducatif, les processus de professionnalisation des métiers de l’éducation sont liés à la nécessite pour les systèmes éducatifs d’ajuster les savoirs et compétences de la population aux besoins des activités professionnelles, qui se traduit notamment par le développement de la «logique compétences». La (relative) clôture scolaire déterminerait-elle une logique spécifique de professionnalisation pour les enseignants qui se ferait sans liens ou presque avec les autres professions ? L’école demeure souvent interpellée pour sa difficulté à interagir avec le monde du travail. Quel rapport à l’expérience du monde social et professionnel extérieur à l’univers scolaire et à ses « réalités » les enseignants entretiennent-ils en fait? Il s’agira ici d’analyser l’expérience comme rapport au réel et l’activité comme engagement dans une réalité socialement construite ainsi que le rapport au(x) savoir(s) et à l’expérience qui les génère. Les enseignants sont concernés par des savoirs issus de différe

Résumé du colloque

Ce colloque s’inscrit dans la programmation scientifique du réseau-observatoire international sur la professionnalisation dans les métiers de l’intervention humaine, qui regroupe aujourd’hui plus de vingt équipes et centres de recherche de plus de dix pays. Il fait suite à six symposiums et colloques réalisés par ce réseau sur la professionnalisation des métiers de l’intervention humaine. Chaque rencontre a conduit à la réalisation de publications : revues à comité de lecture et ouvrages.

Contexte

Section :
Expériences et constitution des savoirs : questions de recherches sur la professionnalisation?
news icon Thème du colloque :
Expériences et constitution des savoirs : questions de recherches sur la professionnalisation?
manager icon Responsables :
Jean Clénet
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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Titre du colloque :

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