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La psychomotricité: un moyen de prévenir les échecs scolaires à l'élémentaire

René Bolduc
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René Bolduc

Résumé du colloque

D'après les dernières statistiques, il y a environ 15% des enfants sortant de la maternelle, qui sont jugés inaptes à entreprendre leur première année scolaire au régulier. Les problèmes majeurs manifestés se regroupent autour du langage, du développement psychomoteur, des prérequis scolaires et de la maturité socio-affective. La psychomotricité joue un rôle important dans la récupération de ces enfants. Par son bilan fonctionnel, elle est prédictive. Elle permet une connaissance rapide des possibilités et des lacunes manifestées chez les enfants. Par ses sollicitations psycho-perceptivo-motrices et par l'utilisation du modèle tridimensionnel, elle est préventive des échecs scolaires. Elle favorise les acquisitions fonctionnelles de base et l'utilisation maximale de formations provenant du milieu, via le corps; elle privilégie l'élaboration des concepts, l'amélioration du raisonnement et le cheminement fonctionnel des enfants vers l'acquisition de la pensée abstraite. De ce fait, elle favorise l'intégration des enfants de maternelle en difficultés scolaires appréhendées, en première année régulière.

Contexte

Section :
Sciences de l'activité physique
news icon Thème du colloque :
Sciences de l'activité physique
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

Sciences de l'activité physique
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