Colloque

La qualité en éducation : une question de collaboration?

Lise Corriveau

Michel Boyer

Membre a labase

Lise Corriveau

Résumé de la communication

La qualité en éducation est objet de controverses et de débats. Que ce soit en termes de résultats, de procédés ou même de gouverne, les systèmes scolaires sont régulièrement critiqués, pour ne pas dire dénigrés. À un moment où la «demande en éducation n’a jamais connu une telle ampleur», à défaut d’être capable de définir cette qualité et d’imaginer mieux, les réformes se succèdent sans résultats probants (Legendre, 2002, p. 10). Au Québec, à la fin des années 90, le ministère de l’Éducation mettait en place une réforme administrative et pédagogique visant à améliorer la qualité du système éducatif et la réussite des élèves. Par la mise en œuvre de nouveaux programmes et politiques et par la décentralisation des pouvoirs conférés par la Loi sur l’instruction publique, cette réforme est venue modifier de façon importante les rôles et les responsabilités de tous ses acteurs, notamment ceux du personnel enseignant, qu’elle incitait fortement à travailler en collaboration en vue de trouver les solutions les mieux adaptées aux besoins diversifiés des élèves. La collaboration devenant une norme, les enseignants y ont-ils souscrit? Cette communication présente les résultats d’une recherche que nous avons menée dans deux écoles primaire et secondaire du Québec et qui fait ressortir que le travail en collaboration entre enseignants ne va pas nécessairement de soi. Dans ces deux écoles, la dynamique interactive entre les enseignants était plus ou moins perméable à la collaboration.

Résumé du colloque

Cet atelier vise à développer les partenanriats entre les membres de la communauté s'intéressant à l'enjeu de la gestion de la qualité, et ce aussi bien à un niveau intra-sectoriel qu'inter-sectoriel. Étant donné la complexité des problèmes auxquels est confrontée l'administration publique, complexité qui exige de mettre en place des interventions inter-sectorielles et surtout de développer de nouveaux savoirs de l'action, ces partenariats deviennent essentiels.

Contexte

Section :

La gestion de la qualité des services publics

Thème du colloque :

La gestion de la qualité des services publics

Responsables :

Daniel Lozeau

Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

La gestion de la qualité des services publics