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La recherche collaborative, les facultés d'éducation, le milieu scolaire et les organismes subventionnaires: une situation fragile, des rapports précaires

Yves Lenoir
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Yves Lenoir

Résumé du colloque

Le concept de recherche collaborative, bien que relativement récent au Québec, traduit une nécessité ancienne observée depuis plusieurs décennies dans les pays développés. Cette recherche, ancrée dans une perspective constructiviste sur l'enseignement, s'appuie sur des particularités épistémologiques et méthodologiques. Elle nécessite un partenariat entre chercheurs en éducation et intervenants du milieu scolaire, avec un accent sur l'application professionnelle de la pratique éducative. La recherche collaborative se heurte à des problèmes qui fragilisent sa situation, malgré sa mission sociale forte. Elle fait face à des difficultés de communication avec les milieux scolaires et souffre d'une situation précaire liée aux contradictions dans les attentes des partenaires et à la valorisation des expériences des chercheurs et enseignants. Ces difficultés, notamment dans le cadre de la formation des enseignants, relèvent de la pratique, de la gestion, de l'organisation et de la communication entre les partenaires.

Contexte

Section :
La bureaucratisation de la recherche en éducation et en sciences sociales : constats, impacts et conséquences
news icon Thème du colloque :
La bureaucratisation de la recherche en éducation et en sciences sociales : constats, impacts et conséquences
host icon Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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Titre du colloque :

La bureaucratisation de la recherche en éducation et en sciences sociales : constats, impacts et conséquences
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