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La recherche en éducation : un rapprochement incontournable entre la théorie et la pratique

Élisabeth Roncy
Nicole Levebvre
ÉR

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Élisabeth Roncy

Résumé du colloque

La question de l'éducation à l'environnement s'impose de plus en plus dans des formes et des contextes qui dépassent nos catégorisations institutionnelles usuelles des disciplines ou de clientèles. Les notions de socio-constructivisme et de représentation sociale tendent d'ailleurs à briser de plus en plus les moules d'enseignement disciplinaire. Sans prétendre rompre avec l'enseignement traditionnel, la recherche peut aider à introduire des exemples pratiques pouvant aider à cet éclatement. C'est ainsi que la théorie des représentations sociales offre des perspectives intéressantes en ce qui a trait aux Centres de culture scientifique (musées, centres d'interprétation, zoos,...) et de la compréhension du public face aux informations véhiculées par ces infrastructures associées au tourisme et au loisir. D'autre part, une approche socio-constructiviste en action dans un milieu scolaire proprement dit, permet d'élaborer des modèles pédagogiques éprouvés quant aux styles et modes d'enseignement de praticiens et de praticiennes. Une orientation vers une intégration des notions théoriques et un centrage accentué sur l'apprenant et l'apprenante sont des axes permettant, la démarche réflexive porte à le croire, à une atteinte plus efficace d'objectifs éducatifs.

Contexte

Section :
Loisir et tourisme
news icon Thème du colloque :
Loisir et tourisme
host icon Hôte : Université de Trois-Rivières

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Titre du colloque :

Loisir et tourisme
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