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La recherche et l'enseignement féministes au masculin: questions d'ordre éthique

Michael Chervin
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Michael Chervin

Résumé du colloque

Étudier, enseigner, faire des recherches et s'engager en tant qu'homme dans des études féministes a un sens large soulevé des questions d'ordre éthique significatives. Quel rapport éthique un homme devrait-il démontrer envers le mouvement féministe ainsi qu'avec les femmes en contexte académique? D'après une analyse des recherches et essais dans ce domaine, l'auteur souligne l'importance d'une éthique de solidarité avec le mouvement féministe, ainsi qu'avec les femmes étudiant et travaillant dans les universités et en tant que groupe. Cependant qu'est-ce que cette éthique de solidarité veut dire au niveau stratégique et pratique dans la vie quotidienne? Quels sont les dilemmes d'ordre éthique, politique et épistémologique en jeu et comment se déroulent-ils? Avec sa propre expérience comme fil conducteur, l'auteur entreprend une réflexion sur ces questions en fonction des oeuvres, entre autres, de Louise Vandelac et Margrit Eichler, Paul Smith, Elaine Showalter, bell hooks, Alice Jardine, et Robert Bezucha, ainsi que des Actes du colloque "L'Université avec les femmes". L'auteur conclue que le développement d'une telle éthique de solidarité ne peut se faire qu'avec la participation des femmes féministes.

Contexte

Section :
Études féministes
news icon Thème du colloque :
Études féministes
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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