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La recherche partagée : la perspective constructiviste et innovatrice du transfert

Arthur Gelinas
AG

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Arthur Gelinas

Résumé du colloque

Cette communication porte sur la problématique du transfert de la recherche en milieux scolaires dans une perspective de la co-construction des démarches de recherche. Plus spécifiquement, il s’agit du partage de réflexions, de conceptualisations et d’illustrations d’expériences vécues dans le cadre de travaux de recherches intégrant des stratégies de transfert appliquées à la recherche en éducation dans son sens large. Dans un premier temps, nous présenterons les implications de la perspective constructiviste en recherche interactive, collaborative et action. Dans un deuxième temps, nous tenterons de situer le transfert comme préoccupation s’intégrant dans la gestion du changement en éducation, différentes stratégies et leurs conséquences seront explorées. Ainsi, il sera question d’innovation, de rénovation et d’énovation. Par la suite, nous aborderons la question de la diversité des enjeux entre les acteurs visés par l’entreprise de recherche. Les implications de différentes conceptions des réseaux d’acteurs et des partages de responsabilités seront associées à la question stratégiques des enjeux. La notion du transfert pré et post recherche sera différenciée. Le type de partenariat, les implications temporelles et les problèmes de financement et de gestion de projet seront aussi traités. Enfin, certaines expériences seront présentées en précisant les démarches suivies.

Contexte

Section :
La dissémination des connaissances issues de la recherche sur l'enseignement : perspectives multiples et négociations entre les acteurs
news icon Thème du colloque :
La dissémination des connaissances issues de la recherche sur l'enseignement : perspectives multiples et négociations entre les acteurs
manager icon Responsables :
Ahmed Zourhlall
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

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