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La reconnaissance des acquis dans les programmes universitaires de Sciences de l'administration au Québec

Monique Chaput
Sylvain Bourdon
MC

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Monique Chaput

Résumé du colloque

Les programmes universitaires de sciences de l'administration accueillent chaque année bon nombre d'étudiants et d'étudiantes ayant déjà une expérience du marché du travail. Quelles sont les possibilités pour un adulte ayant déjà effectué des apprentissages pertinents d'y faire reconnaître ses acquis ? Les responsables de 56 programmes ont participé à une enquête menée en 1988-1989 sur les pratiques en reconnaissance des acquis dans ce domaine. Il en ressort que pour 53 des programmes, les conditions d'admission sont de nature à faciliter d'ailleurs l'intégration des apprentissages prévus au programme. Plus de la moitié (31/56) offrent la possibilité de satisfaire les exigences du programme par une équivalence de cours. Les répondants et répondantes ont aussi souligné la nécessité d'évaluer tous les acquis extrascolaires. L'analyse de la situation écrite détaillée de l'instrumentation et des critères d'évaluation utilisés par les universités. Les directeurs de programmes et de recyclage se montrent plus intéressés à reconnaître ses acquis que leurs collègues du 2e cycle.

Contexte

Section :
(La) Reconnaissance des acquis dans les universités québécoises : bilan et prospectives
news icon Thème du colloque :
(La) Reconnaissance des acquis dans les universités québécoises : bilan et prospectives
host icon Hôte : Université de Sherbrooke

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