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La régulation d'émotion lors d'une interaction mère-enfant : lien avec le style d'attachement

Isabelle Gagnon
Ellen Moss
Daniel Chayer
IG

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Isabelle Gagnon

Résumé du colloque

La régulation des émotions implique la suppression ou la maximisation des émotions, la régulation de l'attention, et l'implication de facteurs qui sont internes (le tempérament) ou externes (la relation avec les parents) à l'enfant (Thompson, 1994). Selon Sroufe (1996), le but du système d'attachement est que l'enfant se sente en sécurité et l'affect constituerait un comportement adaptatif médiateur de ce système. Les enfants sécures (B) et contrôlants (D) sont conceptualisés comme utilisant une bonne variabilité de stratégies de régulation d'émotion, les enfants ambivalents (C) et évitants (A) utilisant respectivement des stratégies de maximisation et de minimisation des émotions (Cassidy, 1994). Par contre, ces hypothèses n'ont jamais été documentées de façon empirique. Cette étude est la première à analyser les stratégies de régulation d'émotion en relation avec les quatre styles d'attachement (A, B, C & D) dans une population d'enfants d'âge préscolaire. La relation d'attachement sera évaluée grâce à la Situation Étrange Préscolaire (Cassidy & Marvin, 1992) et le nombre de stratégies de régulation des émotions utilisées durant une tâche dyadique sera mesuré. Nous prédisons que, comparativement aux dyades de type sécure (B), les dyades de type ambivalent (C) utiliseront plus de stratégies et les dyades de type évitant (A) utiliseront moins de stratégies. Enfin, comparé aux autres styles d'attachement (A, B, & C), les dyades du type contrôlant (D) devraient utiliser un plus grand nombre de stratégies visant à réguler les émotions de la mère.

Contexte

Section :
Psychologie
news icon Thème du colloque :
Psychologie
manager icon Responsables :
Philippe Landreville
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

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