Colloque

La Relation d'Aide à l'Apprentissage en Activité Physique chez les Personnes gées

H. Dallaire

Membre a labase

H. Dallaire

Résumé du colloque

La personne âgée, comme l'enfant, vit une crise d'identité. Toutefois, pour la personne âgée la société ne semble plus lui reconnaître de rôle et à ce titre elle s'aperçoit que l'étiquette "adulte" ne colle plus à sa réalité. En tant qu'éducateur nous avons une responsabilité envers ces personnes qui du jour au lendemain seront à leur retraite et devront s'occuper quotidiennement. Comment faire en sorte que l'adaptation à cette nouvelle vie ne soit pas quelque chose de traumatisant et que la personne âgée dans ses nouvelles activités ait le sentiment d'une actualisation profonde? En tant qu'intervenant au niveau de l'activité physique le "corps" comme véhicule pour l'atteinte d'un état de bien-être optimal prend une signification spéciale et il nous apparaît fondamental comme éducateur d'initier la personne âgée à cette nouvelle réalité. L'activité physique adaptée à la clientèle vieillissante doit revaloriser le participant en ralentissant la détérioration de l'image corporelle qui s'avère une composante fondamentale de la personnalité du sujet. Toutefois, de quel corps s'agit-il? Il s'agit d'un corps sujet plutôt qu'objet, d'un corps existentiel et vécu plutôt qu'un corps anatomique ou neurologique. Quels seront donc, en activité physique, les éléments-clés qui sauront animer une saine pratique éducative avec les personnes âgées?

Contexte

Section :

Sciences de l'activité physique

Thème du colloque :

Sciences de l'activité physique

Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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