Colloque

La relation entre le climat organisationnel des écoles secondaires et le degré de consensus sur les attentes de rôle du conseiller

M. Richard

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M. Richard

Résumé du colloque

Existe-t-il une relation entre, d'une part, les caractéristiques du climat d'une école et, d'autre part, le degré de consensus entre les principaux, les enseignants et les conseillers quant à leurs perceptions respectives du rôle du conseiller scolaire? Ce problème fut exploré dans le cadre des écoles secondaires de l'Ontario en utilisant un échantillon de 40 écoles secondaires. Deux instruments de mesure furent utilisés pour identifier les climats de ces écoles et identifier le degré de consensus entre les différents groupes. Il fut démontré avec certaines réserves que les caractéristiques climatiques des écoles n'influençaient pas le degré de consensus entre les différents groupes quant à leurs perceptions du rôle du conseiller scolaire en fonction du counselling personnel, éducationnel, professionnel et non-professionnel.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université d'Ottawa

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