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La relation entre l'intérêt en physique et l'orientation vers les personnes

S. Winsberg
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S. Winsberg

Résumé du colloque

Est-ce qu'il y a un aspect de la personnalité des étudiants qui différencie ceux qui sont intéressés par la physique de ceux qui ne le sont pas? Roe (1957) prétend que la différence est dans les intérêts et une conséquence du degré d'attention que chacun présente envers les personnes. La théorie de Roe suggère que cet aspect de la personnalité pourrait expliquer pourquoi certains étudiants sont intéressés par la physique tandis que les autres ne le sont pas. L'objectif de cette étude est de voir 1) s'il y a une relation entre les deux variables: orientation vers les personnes et intérêt dans un cours de physique et 2) si les étudiants qui sont orientés vers les personnes préfèrent un cours aux autres. Cette étude se fera sur les programmes de physique enseignés au secondaire. Nous avons pris au hasard 19/9 des élèves dans la classe de 23 professeurs qui enseignent la physique au secondaire dans sept régions qui entourent l'île de Montréal. Les résultats de cette étude seront présentés ainsi que la validation des versions françaises que nous avons faites des deux instruments utilisés: l'échelle, "orientation vers les personnes" du MCM de Caughren, et le facteur "Intérêt" de la Sémantique Différentielle de Geis.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Moncton

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Titre du colloque :

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