Colloque

La relation supérieur-subordonné dans l'efficacité des écoles: aspects théoriques et empiriques

Lise Corriveau

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Lise Corriveau

Résumé du colloque

Selon Ivancevich, Szilagyi et Wallace (1977), le leadership est considéré comme l'un des éléments qui contribue grandement à l'efficacité des organisations. Opérationnellement, le leadership peut être défini comme étant "l'ensemble des activités et surtout des communications par lesquelles un supérieur hiérarchique influence le comportement de ses subalternes dans le sens d'une réalisation volontairement plus efficace des objectifs de l'organisation et du groupe" (Bergeron et al., 1979). Cette communication présente la théorie et les résultats d'études empiriques portant sur les comportements de directeurs d'école susceptibles de favoriser l'efficacité des écoles et l'identification des facteurs qui influencent le choix du style de leadership le plus efficace pour une situation de travail donnée.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université d’Ottawa

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