Colloque

La religion et l’enseignement au Québec : un révélateur des évolutions sociales

Micheline Milot

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Micheline Milot

Résumé de la communication

Si l’enseignement religieux est demeuré confessionnel jusqu’à récemment, la place de la religion dans l’enseignement au Québec a toujours été ponctuée de débats et de tensions entre diverses tendances. Depuis la fin du 18e siècle jusqu’à aujourd’hui, la conception de l’enseignement religieux, de son contenu et de ses visées se sont vus investis par des préoccupations sociales et politiques divergentes, notamment l’identité nationale et diverses conceptions de la formation du citoyen. L’histoire des transformations de l’enseignement confessionnel jusqu’à l’instauration d’un cours d’éthique et de culture religieuse constitue un excellent révélateur des valeurs dominantes à différentes époques. En analysant les divers types d’arguments sur le thème de l’enseignement religieux et/ou de la religion en contexte scolaire à certains moments charnières – tel l’Acte constitutionnel de 1867, la Commission royale, la Commission sur la place de la religion à l’école –, il s’avère fort intéressant de cerner l’évolution des enjeux, des forces sociales en tension et des attentes ou des craintes de certains. Ainsi, on peut mettre en lumière comment les finalités pédagogiques dévolues à l’enseignement s’entremêlent à des préoccupations éthiques, sociales et juridiques, telles que la laïcité, l’égalité ou les conditions nécessaires à un vivre ensemble harmonieux. Cette conférence brossera le tableau complexe des enjeux socio-éducatifs qui ont conduit à l’instauration de l’actuel cours d’ECR.

Résumé du colloque

L'enseignement d'éthique et de culture religieuse est une question très médiatisée et parfois controversée. Des erreurs ou stéréotypes sont souvent véhiculés à son sujet. Ce colloque est donc l'occasion de faire le point sur ce nouvel enseignement avec des spécialistes reconnus de la question. Il offrira des réflexions théoriques sur ses origines historiques, sociologiques et culturelles mais abordera aussi et surtoutla façon dont les choses se déroulent concrètement sur le terrain en donnant la parole aux acteurs qui sont impliqués dans sa mise en oeuvre et qu'on entend fort peu. Il serait donc opportun de communiquer avec les journalistes pour les informer de ce colloque qui fera le point 1 an et demi après l'implantation du programme ECR.