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Résumé de la communication
Le syndicalisme universitaire doit constamment relever le défi de concilier une action collective et concertée auprès de professeurs qui œuvrent dans une culture plutôt individuelle (Rouillard, 2006). De plus, des changements bien documentés ont marqué la carrière professorale universitaire depuis une vingtaine d’années, et plus particulièrement depuis les compressions budgétaires des années 1990. Des pressions à la performance imposées au corps professoral marquent l’exercice de cette fonction et complexifient l’intégration des recrues (Dyke, 2006). Ces constats ont mené à la réalisation d’une enquête sur l’ensemble du corps professoral au Québec au printemps 2008 auprès de 1345 professeures et professeurs d’université (Dyke et Deschenaux, 2008). À partir de ces résultats, cette communication a pour objectif de décrire la satisfaction des professeurs à l’égard du syndicalisme universitaire. La satisfaction des professeurs à l’égard de leur entente collective, du syndicalisme comme moyen de représentation de leurs intérêts individuels ou collectifs compte parmi les thèmes étudiés selon différentes variables comme le genre, le statut dans la carrière, le secteur disciplinaire et la taille de l’université. On peut généralement affirmer que les professeurs sont satisfaits de leur représentation syndicale, mais ce portrait est à nuancer notamment au regard de l’avancement dans la carrière professorale.
Résumé du colloque
Ce colloque soulignera publiquement le 20[SUP e] anniversaire de la FQPPU. Ce sera l’occasion du lancement d’un ouvrage sur l’histoire de la FQPPU, rédigé par Pierre Hébert, professeur à l’Université de Sherbrooke. Les représentants de tous les syndicats et toutes les associations de professeur-e-s du Québec et du Canada, de même que les partenaires et les administrateurs universitaires, les représentants gouvernementaux et les acteurs dans le domaine de la recherche seront invités à y assister.
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