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La simulation interactive comme facteur d'apprentissage

N. Bourget
M. Poisson
NB

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N. Bourget

Résumé du colloque

La formation aux professions qui interviennent sur la personne comporte nécessairement, en plus des apprentissages notionnels, des apprentissages d'attitudes et d'aptitudes. La formation professionnelle exige d'apprendre à poser le geste. L'application de l'acte professionnel à une clientèle typique est parfois difficile à réaliser, parfois même néfaste. Une méthode pédagogique s'offre alors : la simulation. L'apprentissage par simulation accorde une marge de liberté sécurisante et favorise l'apprentissage vicariant.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Trois-Rivières

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Titre du colloque :

Éducation
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N. Bourget