Colloque

La socialisation des immigrants et francisation

Elizabeth Farias Da Silva

Membre a labase

Elizabeth Farias Da Silva

Résumé du colloque

Le langage est une institution de base pour la socialisation des êtres humains. Nous nous constituons et sommes constitués dans le langage. L’éducation, par le biais de la scolarisation laïque, a été l’un des piliers pour la constitution de l'état nation. L’école renferme le symbolique et l’imaginaire de la conception moderne de la nation. Dans cet endroit/espace privilégié par l’État, l’ethnie qui dominerait l’État, aurait lapidé le format de l’école. Au début du XXI siècle, dans l’apprentissage du français langue seconde, les chocs culturels et de socialisation émergent, ainsi que les tactiques de survivance, en un lieu/espace – encore étranger, qui veut dire pas encore pensé par les élèves immigrants. C’est comme être où on ne peut pas se penser. Être sans être. Le propos de cette communication est faire un rapport analytique d’une observation participative. L’expérience analysée a eu lieu dans une école publique de l’île de Montréal (entre le 13 septembre et le 23 décembre), laquelle offre le français comme langue seconde, en cours du soir, pour des immigrants. En majorité, les élèves proviennent de l’Amérique Latine. L’emphase sera portée sur des immigrants mexicains, justifiée par l’insertion encore exprimée par un lien territorial/local très fort. Le sujet de l’analyse est centré en l’étude du rapport entre les stratégies de l’école (le rôle de la directrice, le travail de les enseignant(e) s, les formes de participation) et les tactiques des élèves (affinités électives, expressions d’expectatives frustrées, le français vu comme outil instrumental). Comme conclusion, on voit un espace scolaire qui, à cause des tactiques de ses élèves se voit obligé de recourir à des nouvelles stratégies avec une hiérarchie moins impersonnelle, dans le but de contrer un haut niveau d’absentéisme et la compression du budget publique donné. Et en conséquence l’espace scolaire se modifie en se modifiant.