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Résumé du colloque
La suggestopédie du Dr. Lozanov est à la fois un processus rééducativo-éducatif, mais aussi une étude expérimentale de l'intelligence, puisque l'intelligence et ses composantes opératoires participent à tous les échanges, à toutes les situations de communication. À l'intelligence verbale, on superpose ainsi l'intelligence intuitive et irrationnelle, avec toutes ses manifestations spontanées que l'éducation traditionnelle a toujours penché à sous-estimer. Je me réfère surtout aux classes de langues étrangères, car mon expérience est essentiellement dans cette application spécifique de la suggestopédie. La suggestopédie entreprend donc de repenser et de réorganiser les processus de la connaissance et notamment: a) la perception, b) la mémoire, c) l'attention, d) les associations d'idées, e) les actes idéo-moteurs, f) les processus émotionnels et motivationnels. Quelques explications permettraient de mieux saisir la vision psycho-physiologique de cette nouvelle pédagogique.
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