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La tension entre savoirs expérientiels et savoirs académiques dans le processus de professionnalisation des métiers adressés à autrui

Thierry Piot
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Thierry Piot

Résumé de la communication

Le projet du colloque est de contribuer à l’avancement d’une théorie de l’apprentissage et du développement professionnel. Dans cette perspective, nous souhaitons discuter l’opposition entre les approches expérientielle et rationaliste de la construction de connaissances pour montrer qu’elle ne relève pas d’une aporie. La didactique professionnelle, qui emprunte largement au courant de la psychologie historico-culturelle de Vigoksky et d’Ochanine, mais aussi, indirectement au courant de la psychologie pragmatique de Dewey, initiateur de la pensée réflexive moderne, permet de penser cette opposition comme une tension constitutive féconde, au cœur du processus de professionnalisation des métiers adressés à autrui. Le fil conducteur ce nos travaux nous conduit, en nous appuyant sur la fonction instrumentale des interactions langagières (Bakhtine, Rabardel), à comprendre la genèse du développement professionnel dans ces métiers, à l’interface d’un côté des compétences professionnelles qui se déploient dans le double registre des compétences sur l’objet et des compétences communicationnelles et relationnelles (Mayen) et de l’autre côté de l’identité professionnelle. Les sujets qui se construisent comme acteurs professionnels développent progressivement, aux niveaux individuel et collectif, une intelligibilité des situations et de leur activité professionnelle, laquelle est requise pour élucider les intrigues inhérentes à leur travail. Le cadre l’alternance qui caractérise le plus

Résumé du colloque

Ce colloque s’inscrit dans la programmation scientifique du réseau-observatoire international sur la professionnalisation dans les métiers de l’intervention humaine, qui regroupe aujourd’hui plus de vingt équipes et centres de recherche de plus de dix pays. Il fait suite à six symposiums et colloques réalisés par ce réseau sur la professionnalisation des métiers de l’intervention humaine. Chaque rencontre a conduit à la réalisation de publications : revues à comité de lecture et ouvrages.

Contexte

Section :
Expériences et constitution des savoirs : questions de recherches sur la professionnalisation?
news icon Thème du colloque :
Expériences et constitution des savoirs : questions de recherches sur la professionnalisation?
manager icon Responsables :
Jean Clénet
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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Titre du colloque :

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