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La théorie de Lawrence Kohlberg et l'éducation morale

M. Hardy
MH

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M. Hardy

Résumé du colloque

La recherche actuelle en éducation morale s'appuie largement sur la théorie de Kohlberg. Selon celui-ci, le développement moral de l'homme passe à travers des stades bien distincts et les caractéristiques du raisonnement moral peuvent être identifiées et enseignées indépendamment de toute morale particulière. Il s'agit de faire appel à l'intelligence afin d'amener l'enfant à déterminer les motifs qui orienteront son attitude dans une situation particulière. Cependant, une analyse des principes de base de la théorie conduit à poser que non seulement il est pratiquement impossible d'enseigner la morale sans assumer quelque position morale mais que la forme même du raisonnement moral est telle qu'elle ne peut être détachée du contexte des pratiques morales. L'auteur pense qu'une étude de cette théorie permet de reformuler certains points fondamentaux pour toute éducation morale.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Trois-Rivières

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Titre du colloque :

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