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La transformation des centres de la petite enfance et le soutien des parents : l’état des lieux

Jean-Marie Miron
Linda Cormier
JM

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Jean-Marie Miron

Résumé de la communication

Au Québec, la création des Centres de la petite enfance (CPE) constitue une transformation majeure de l’organisation des services éducatifs préscolaires et ce tant pour les enfants que pour les parents. Les CPE sont ainsi placés au cœur de l’organisation sociale des familles québécoises ayant de jeunes enfants et cette position constitue une occasion unique de travailler très tôt avec ces enfants et leurs parents, dans une perspective de soutien aux parents et de collaboration aux interventions spécialisées en direction des enfants et des familles. Dans ce contexte, comment les éducatrices et les éducateurs se représentent-ils leur rôle quant à la communication avec les parents et au soutien qui peut être apporté ? Quels sont les nouveaux besoins ? Quelles sont les pratiques novatrices de communication et de soutien que les milieux de pratique ont mis en place depuis la création des Centres de la petite enfance ? À partir d’entrevues individuelles et de groupe menées dans les différentes régions du Québec, nous dressons un portrait de la situation actuelle du soutien des parents dans les Centres de la petite enfance. Considérant les pratiques existantes, les besoins et les possibilités offertes par les nouvelles politiques familiales, nous proposons des pistes de recherche et d’intervention visant à mieux soutenir les parents dans les lieux qu’ils fréquentent naturellement.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Domaine de la communication :
Éducation
host icon Hôte : Université de Montréal

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