Colloque

La transphobie en milieu scolaire

Natalie Duchesne

Line Chamberland

Membre a labase

Natalie Duchesne

Résumé de la communication

Quoiqu’il y ait de plus en plus de jeunes qui affirment une identité trans, nous avons peu d’information quant à leur parcours scolaire. Cette communication explore cette question en exposant les résultats d’une série d’entretiens auprès de jeunes s’auto-identifiant comme trans (transsexuel-le, transgenre). Ces entretiens avaient comme objectif principal de dresser le portrait de la transphobie dans les établissements secondaires et collégiaux du Québec. La communication décrira les défis auxquels peuvent être confrontés les jeunes trans dans le milieu scolaire, notamment les incidents de transphobie tels que les injures, les attaques physiques ou même les menaces de mort. Seront aussi examinés certains obstacles liés à la dissimulation d’une identité trans (vestiaire, changement de nom à l’interne de l’établissement…) et pour avoir accès à des ressources appropriées. L’impact sur la persévérance et la réussite scolaire est alarmant : le sentiment d’insécurité et l’isolement ressenti peuvent affecter leur choix de programme ou leur parcours scolaire, leur motivation à continuer les études, la concentration dans les cours, et peuvent éventuellement entraîner le décrochage. Cela dit, plusieurs jeunes trans trouvent le soutien nécessaire pour réussir. Cette communication s’intéressera donc au rôle de la direction, des intervenant-es, des professeur-es, des pairs ainsi que de la famille et des organismes trans afin d’identifier des facteurs de résilience.

Résumé du colloque

Nous allons annoncer la création d’un réseau international (Québec, France, Suisse) sur le thème des identités trans et des discriminations envers les personnes transidentifiées. La mise sur pied de ce réseau a bénéficié du soutien de l’équipe de recherche Sexualités et genres, vulnérabilité et résilience (www.svr.uqam.ca) subventionnée par le FQRSC et les IRSC (Institut sur la santé des femmes et des hommes). Ce réseau mettra en lien des chercheurEs issus principalement de pays francophones et ayant réalisé des recherches sur ces questions dans leur pays respectifs.