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La tribune scientifique en milieu muséal, une stratégie d'intervention en pédagogie universitaire

Mireille Galipeau
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Mireille Galipeau

Résumé du colloque

Au Musée du Québec, la Tribune scientifique est la rencontre entre conservateur responsable d'une exposition en cours et professeurs et étudiants de disciplines universitaires diverses. Cette rencontre constitue un lieu de communication professionnelle; temps d'analyse critique de la recherche; moyen d'enrichir les dialogues interdisciplinaires; moment de contact avec l'œuvre originale. Méthodologiquement, la tribune utilise un prisme de lecture permettant, grâce à la contribution des différentes pratiques disciplinaires des professeurs et étudiants présents: d'analyser la problématique et le processus de recherche de façon spécifique; de recueillir les formules et les instruments d'étude; de relier, plus généralement, la nature du ou des regards que l'on porte sur l'art dans les musées. L'art étant ici considéré comme témoin des valeurs à la fois esthétiques, spirituelles et historico-sociales. En résumé, la tribune scientifique crée une complicité étroite entre institutions muséale et universitaire.

Contexte

Section :
(La) Compétence en enseignement dans le plan de carrière des professeurs d'université
news icon Thème du colloque :
(La) Compétence en enseignement dans le plan de carrière des professeurs d'université
host icon Hôte : Université du Québec à Rimouski

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Titre du colloque :

(La) Compétence en enseignement dans le plan de carrière des professeurs d'université
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André-Jacques Deschênes
La tribune scientifique en milieu muséal, une stratégie d'intervention en pédagogie universitaire
Mireille Galipeau
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