pen icon Colloque
quote

La Voie technologique : une pédagogie pour la motivation et la réussite scolaires

M'hammed Mellouki
Pierre Toussaint
Louise Langevin
Laurier Caron
Antoine Baby
MM

Membre a labase

M'hammed Mellouki

Résumé du colloque

Dans le but de raviver l’intérêt d’élèves faibles et démotivés pour l’étude et la réussite scolaire, la pédagogie de la Voie technologique a pour objectif d’offrir un enseignement intégré autour de la conception et la réalisation de projets technologiques, jusqu’à un certain point individualisé et qui tient compte de l’expérience personnelle de l’élève. Cette pédagogie contribue-t-elle à hausser la motivation et les résultats scolaires des élèves faibles de la 3e et 4e années du secondaire? À quel type d’élèves profite-t-elle le mieux? Telles sont les deux principales questions auxquelles tente de répondre cette communication en se basant sur des donnée recueillies auprès d’élèves, d’enseignants et d’administrateurs scolaires au moyen de questionnaires, d’entrevues et d’observations de classes. L’analyse suggère que tous les élèves ne profitent pas également des présupposés bienfaits de la Voie technologique et que ces bienfaits varient en fonction des caractéristiques du contexte organisationnel : mode de recrutement du personnel enseignant, temps et nature de sa libération pour les rencontres de coordination, critères de sélection des élèves, disponibilité de locaux et du matériel pédagogique suffisants et adéquats, etc. Enfin, la durée de l’expérience en Voie technologique paraît également déterminante de l’efficacité de sa pédagogie. Plus cette durée est longue, plus l’effet de la Voie technologique se fait sentir dans la hausse de la motivation, le maintien d’un degré acceptable de réussite scolaire et, surtout, la persévérance à l’école d’élèves qui autrement auraient été susceptibles de l’abandonner.

Contexte

Section :
L'abandon scolaire à l'aube du XXIe siècle : visions critiques sur l'état des connaissances et sur les solutions apportées
news icon Thème du colloque :
L'abandon scolaire à l'aube du XXIe siècle : visions critiques sur l'état des connaissances et sur les solutions apportées
manager icon Responsables :
Michel Janosz
host icon Hôte : Université Laval

Découvrez d'autres communications scientifiques

news icon

Titre du colloque :

L'abandon scolaire à l'aube du XXIe siècle : visions critiques sur l'état des connaissances et sur les solutions apportées
Analyse des liens entre le sentiment d'appartenance au milieu scolaire chez les adolescents et les …
Robert Boily
Le cheminement d'élèves présentant des troubles de la conduite et intégrés en classes régulières : …
Françoise Maertens
Le point de vue de jeunes en voie de réussite scolaire sur les solutions à mettre en place pour pré…
Renée Pinard
Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

news icon

Thème du colloque :

L'abandon scolaire à l'aube du XXIe siècle : visions critiques sur l'état des connaissances et sur les solutions apportées
Partage des champs professionnel en éducation. Le cas des personnels non-enseignants, 1930-1990
Richard Lapointe
La formation aux compétences professionnelles : comparaison entre deux domaines
Calixte Wondjè
Représentations sociales et trajectoires scolaires
M'hammed Mellouki