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L'accompagnement des enseignants du collégial en processus de changement paradigmatique : un modèle à sept marches

Martine St-Germain
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Martine St-Germain

Résumé de la communication

Pour une conseillère ou un conseiller pédagogique (CP), accompagner un groupe d’enseignants au collégial, c’est se joindre à eux pour les aider à cheminer, c’est suivre leur rythme, c’est se mettre en mouvement vers une destination, un ailleurs inconnu au départ. Dans le cadre d’une recherche-action (R-A) réalisée au Cégep de l’Outaouais avec l’appui d’une subvention du MELS, il m’a été permis, en tant que CP, de faire vivre un changement de paradigme à un groupe de douze enseignantes et enseignants. Cette R-A visait l’appropriation de nouvelles pratiques pédagogiques et d’un nouveau cadre de référence les amenant à passer d’un paradigme centré sur l’enseignement à un paradigme centré sur l’apprentissage. Les résultats de cette (R-A) font ressortir un modèle d’accompagnement à sept marches. Chacune d’elles correspond, d’une part, à une étape dans l’appropriation du changement par les enseignantes et les enseignants et, d’autre part, aux stratégies d’intervention, aux compétences et aux attitudes essentielles pour le CP. La R-A s’est déroulée sur une période de quatre ans, entre 2004 et 2008. Depuis, le groupe de co-chercheurs demeure actif et poursuit ses recherches vers un approfondissement de cette nouvelle posture professionnelle. La présente communication vise à exposer les résultats de la R-A ainsi que les commentaires recueillis auprès de CP œuvrant dans d’autres collèges et expérimentant le modèle d’accompagnement.

Résumé du colloque

Nous avons prévu le lancement de l’ouvrage de madame Évelyne Charlier ''L'accompagnement, un agir professionnel'', à paraître chez De Boeck. Madame Charlier est responsable du Centre d’étude et de formation pour enseignants et formateur à la Faculté universitaire Notre-Dame de la Paix à Namur.

Contexte

Section :
Accompagnement : promesses et paradoxes
news icon Thème du colloque :
Accompagnement : promesses et paradoxes
manager icon Responsables :
Michel Boyer Louise Royal Maela Paul
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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Titre du colloque :

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