pen icon Colloque
quote

L'accompagnement des enseignants et enseignantes en Éthique et culture religieuse à la Commission scolaire de Montréal : défis, réussites et difficultés

Gilles Hotte
GH

Membre a labase

Gilles Hotte

Résumé de la communication

Nous sommes à la deuxième année d'implantation du programme d'Éthique et culture religieuse dans les écoles québécoises et l'accompagnement des enseignant(e)s pour l'appropriation de cette tâche reste encore à faire. Beaucoup d'enseignants en ÉCR ne saisissent pas la complexité des notions et concepts et limitent leur appropriation de la culture religieuse à des représentations simplistes. Suite à de nombreuses observations sur le terrain, lors de journées de formation ainsi qu'aux moments de rencontre individuelle, la problématique de formation s'est déplacée selon des axes nouveaux. Il nous faut dorénavant cibler de nouvelles orientations d’accompagnement pédagogiques telles que des documents d'accompagnement interactifs; des activités de déconstruction des préjugés sur les grandes religions ; des exemples de séquences vidéo de pratiques d'enseignants; des activités interdisciplinaires sous la forme de projets interclasses et inter-écoles ; le développement de ressources sur le patrimoine religieux montréalais matériel et immatériel ; l’accompagnement assidu des conseillers pédagogiques présents dans chacune des écoles, etc. Présenté ainsi, nous observons une vision renouvelée de l’accompagnement et des besoins de formation, et je tenterai de préciser les conditions qui permettraient à l’enseignement de l’ECR de devenir ce qu’il doit être, soit la construction d’une culture commune dans un processus de questionnement, de recherche et de dialogue.

Résumé du colloque

L'enseignement d'éthique et de culture religieuse est une question très médiatisée et parfois controversée. Des erreurs ou stéréotypes sont souvent véhiculés à son sujet. Ce colloque est donc l'occasion de faire le point sur ce nouvel enseignement avec des spécialistes reconnus de la question. Il offrira des réflexions théoriques sur ses origines historiques, sociologiques et culturelles mais abordera aussi et surtoutla façon dont les choses se déroulent concrètement sur le terrain en donnant la parole aux acteurs qui sont impliqués dans sa mise en oeuvre et qu'on entend fort peu. Il serait donc opportun de communiquer avec les journalistes pour les informer de ce colloque qui fera le point 1 an et demi après l'implantation du programme ECR.

Contexte

Section :
Le nouveau programme d’éthique et de culture religieuse, au regard de la laïcisation et de la pluralisation de la société québécoise
news icon Thème du colloque :
Le nouveau programme d’éthique et de culture religieuse, au regard de la laïcisation et de la pluralisation de la société québécoise
manager icon Responsables :
Georges Leroux
host icon Hôte : Université de Montréal

Découvrez d'autres communications scientifiques

news icon

Titre du colloque :

Le nouveau programme d’éthique et de culture religieuse, au regard de la laïcisation et de la pluralisation de la société québécoise
L'enseignement de la culture religieuse à l'école, les chartes des droits et les parents. Éléments …
Pierre Bosset
Une première génération d'enseignants, spécialistes de l'ECR : compte rendu de l'expérience vécue
Isabelle Tremblay
L'expérience enseignante en Éthique et culture religieuse au secondaire : un écho du terrain
Stéphanie Tremblay
Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

news icon

Thème du colloque :

Le nouveau programme d’éthique et de culture religieuse, au regard de la laïcisation et de la pluralisation de la société québécoise
L'accompagnement des enseignants et enseignantes en Éthique et culture religieuse à la Commission s…
Gilles Hotte
Coffrets culturels documentaires semi-autogérés avec transversalisation thématique en éthique et cu…
Gilles Hotte