Colloque

L'accompagnement : pour une meilleure prise en compte de la singularité

Christine Lebel

Louise Belair

Membre a labase

Christine Lebel

Résumé du colloque

L'accompagnement des stagiaires tant par les formateurs de terrain que par les superviseurs doit être envisagé comme une démarche convoquant une éthique particulière, à l'intérieur de laquelle les difficultés de tout ordre des stagiaires sont vues comme étant des occasions pour eux de travailler à dépasser ces obstacles pour construire leur propre posture de professionnels tout en étant accueillis dans leurs différences (Cifali, 1997). L'accompagnement implique également une structure de guidance favorisant l'anticipation, la réflexion, la négociation, la confrontation et l'autoévaluation. La formation artisane du stagiaire axée surtout sur l'imitation du maître par son disciple qui perdure encore dans nos écoles doit faire place à une formation accompagnant la personne dans ses actions et dans sa réflexion et ce, afin qu'elle puisse construire son propre style d'enseignement (Bélair, 1995; Paquay et Wagner, 2001). Dans cette optique, les contraintes et obstacles, les dilemmes et les défis auxquels les formateurs de terrain et les formateurs universitaires font face seront illustrés et commentés.