Colloque

L'adolescence : un concept en évolution

Françoise Lepage

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Françoise Lepage : Université d'Ottawa

Résumé du colloque

Bien que reconnue théoriquement depuis l’Antiquité (Platon, Aristote), la distinction entre enfance et adolescence ne s’est concrétisée, pour la bourgeoisie, que dans le courant du XIXe siècle. Selon Philippe Ariès, cette différenciation a été instaurée par commodité, pour les besoins de l’école, lorsqu’il a été décidé de multiplier les sections à l’intérieur des établissements scolaires. Par contre, pour les classes populaires peu ou pas scolarisées, le passage entre l’enfance et l’âge adulte se faisait sans transition lorsque le jeune quittait l’école pour le monde du travail. La Dépression, puis la Seconde Guerre mondiale, mettent un terme à ce mode de vie et à ce schéma d’évolution individuelle. Les jeunes sont alors regroupés dans les écoles secondaires, le fossé se creuse entre adultes et adolescents, une culture de l’adolescence se fait alors jour, où domine l’influence des pairs. La communication rappellera cette évolution (en insistant sur le XXe siècle) et surtout montrera son influence sur la littérature pour la jeunesse québécoise.

Contexte

Section :

Figures de l'adolescence dans le récit de jeunesse

Thème du colloque :

Figures de l'adolescence dans le récit de jeunesse

Responsables :

Jacques La Mothe

Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

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