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L'agent de liaison en milieu pluriethnique: un bilan

Marie McAndrew
Jean-Yves Hardy
MM

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Marie McAndrew

Résumé du colloque

L'arrivée relativement récente des enfants de communautés culturelles dans les écoles françaises de Montréal nécessite une implication réciproque de la part des autorités scolaires et des communautés pluriethniques. L'intégration des allophones dans le système scolaire représente en effet un défi important et parce que environ 90% des immigrants au Québec s'installent à Montréal, la CECM a dû trouver des moyens et des stratégies afin d'intégrer harmonieusement sa nouvelle clientèle. L'agent de liaison, travaillant auprès des parents et des élèves des communautés culturelles en milieu scolaire, répond à ce besoin d'intégration. Il se voit confier le mandat de créer une atmosphère de convivialité - terme qui se définit en sociologie comme étant la capacité d'une société à favoriser la tolérance et les échanges réciproques des personnes et des groupes qui la composent - entre les membres de sa communauté d'origine et des intervenants de l'école qui l'embauche. Dans une recherche parrainée par l'Office des relations interculturelles de la CECM, nous avons cerné le profil, le mandat et l'impact du travail de cette personne ressource. De plus, diverses recommandations ont été formulées aux décideurs, sur l'orientation future de cette mesure à la CECM. Dix écoles du primaire et trois écoles du secondaire furent ciblées. En utilisant l'approche de la recherche qualitative, nous avons procédé par des entrevues semi-dirigées auprès des directions, des enseignants, des parents, des élèves et des agents de liaison. Une analyse de terrain, ainsi que des décideurs à la Commission scolaire et de personnes ressources des communautés culturelles.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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