Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Résumé du colloque
L'objectif de la présente recherche visait à investiguer la nature précise des liens entre d'une part, l'agressivité réactive et proactive et d'autre part, le degré de popularité entre les pairs (acceptation ou rejet social) à la garderie. Deux hypothèses sont testées: 1) L'agressivité réactive devrait être plus fortement associée au rejet social que l'agressivité proactive; 2) L'agressivité physique (réactive ou proactive) devrait être plus fortement associée au rejet social que toute autre forme d'agressivité. L'échantillon étudié comporta 66 enfants (33 filles et 33 garçons; âge moyen: 52 mois) observés en garderie pour total pendant 20 séances en situations de jeux libres. Aucune des deux hypothèses ne se confirme pour aucun des enfants (corrélations non significatives). Chez les garçons, une partie de l'agressivité réactive est corrélée négativement (p<0,05) avec la popularité proactive tandis qu'une partie de l'agressivité réactive est corrélée positivement (p<0,05). Ces résultats sont discutés autour de trois axes: 1) Les causes possibles (méthodologiques et théoriques) des écarts de résultats constatés entre les garçons et les filles; 2) Les différences entre le milieu des pairs à l'école et à la garderie; iii) Le bien-fondé d'utiliser des mesures contextuelles d'agressivité, sous les formes de fréquences et de ratées verbales, comme éléments susceptibles de prédire l'inadaptation sociale.
Vous devez être connecté pour ajouter un élément à vos favoris.
Veuillez vous connecter ou créer un compte pour continuer.
Outils de citation
Citer cet article :
MLA
APA
Chicago
Ajouter un dossier
Vous pouvez ajouter vos contenus préférés à des dossiers organisés. Une fois le dossier créé,
vous pouvez ajouter un article ou un contenu de la liste ou de la vue détaillée au dossier sélectionné dans la liste.