Colloque

L'alternance travail-études en FMSS : aspects pédagogiques et organisationnels

Anne-Catherine Dubuc

Carol Landry

Bruno Bourassa

Membre a labase

Anne-Catherine Dubuc

Résumé du colloque

Au Québec, environ 32 % des jeunes de moins de vingt ans abandonnent leurs études secondaires (Chagnon,1997). On sait également que ce sont les jeunes, et plus particulièrement ceux qui n’ont pas de diplôme d’études secondaires, qui sont les plus durement touchés par la crise de l’emploi. Alerté par cette situation, le ministère de l’Éducation du Québec, mettait sur pied en 1995 le programme de formation aux métiers semi-spécialisés (FMSS) pour permettre à ces jeunes de compléter une formation reconnue pouvant faciliter leur insertion professionnelle. Ce programme d’un an privilégie l’alternance travail-études comme stratégie pédagogique. On sait toutefois encore peu de chose sur cette filière et ses pratiques d’alternance. Par ailleurs un projet de recherche, actuellement en cours, s’intéresse particulièrement à ces pratiques et aux projets d’orientation et d’insertion des élèves inscrits dans ce programme (Bourassa, Mazalon et Landry, FCAR, 1998-2000). Dans le cadre de ce projet de recherche plus vaste, nous nous sommes intéressés aux aspects pédagogiques et organisationnels des pratiques de l’alternance travail-études et à la place accordée aux élèves dans cette formation. Lors de notre communication nous présenterons la problématique, la méthodologie et quelques résultats préliminaires de cette recherche.