Colloque

L’analyse de vidéos en ligne dans le cadre de la formation initiale des enseignants

Irène Plonczak

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Irène Plonczak

Résumé du colloque

Le but de cette recherche était d’étudier l’impact de l’utilisation de vidéos en ligne dans le cadre de modules d’un cours sur l’enseignement des sciences au primaire. Ces vidéos présentent des activités de sciences réalisées dans deux classes, l’une de 1re année et l’autre de 5e année. Le contenu scientifique des activités concerne les parties de la graine d’une plante et la photosynthèse. Dans le cours sur l’enseignement des sciences, les étudiants analysent ces vidéos afin d’approfondir leur compréhension des contenus scientifiques à enseigner, des dimensions pédagogiques de l’enseignement et des processus de pensée des élèves.

Contexte

Section :

L'utilisation de cas en formation initiale et continue des enseignants : fondements et pratiques

Thème du colloque :

L'utilisation de cas en formation initiale et continue des enseignants : fondements et pratiques

Responsables :

Serge Desgagné

Hôte : Université d’Ottawa

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