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L'apport à l'orthographe courante de l'enseignement correctif en accord du verbe

R. F. Bernard-Marie
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R. F. Bernard-Marie

Résumé du colloque

Il s'agit d'une recherche méthodologique où quatre classes du cours secondaire fournissent des précisions quantitatives sur le sujet. Au moyen de deux groupes témoins et de deux groupes expérimentaux, on obtient des faits et nombres qui permettent une analyse statistique intéressante.

Contexte

Section :
Pédagogie scientifique
news icon Thème du colloque :
Pédagogie scientifique
manager icon Responsables :
Roland Vinette Pierre-H. Ruel
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

Pédagogie scientifique
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