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Résumé du colloque
Les psychologues qui s'intéressent à la créativité ont l'habitude de dissocier les aptitudes créatrices et les aptitudes associées au quotient intellectuel. Peu de chercheurs ont analysé les relations qu'entretiennent les aptitudes créatrices telles que décrites par le modèle de Guilford - la structure de l'intellect - et la théorie piagétienne. La présente recherche mesure l'apport de l'aptitude flexibilité d'adaption à la constitution de la double réversibilité propre au groupe INRC, chez les adolescents montréalais.
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