Colloque

L'apprentissage dans l'action en entreprise dans le cadre de l'alternance éducation-travail

Guylaine Michaud

Fernand Serre

Membre a labase

Guylaine Michaud

Résumé du colloque

L'alternance éducation-travail prévoit un apport éducatif important de l'entreprise. Cette dernière est en effet invitée à contribuer à la formation des stagiaires. Elle n'a jamais été préparée à jouer ce rôle. Un bon superviseur n'est pas nécessairement un bon formateur! Nous verrons qu'aucun des programmes étudiés qui existent aux États-Unis, en France ou en Allemagne ne semble comporter d'aide spécifique destinée aux entreprises visant à les aider à jouer le rôle d'éducation qui leur est demandé. Nous présenterons les principaux auteurs qui ont analysé et étudié le processus d'apprentissage dans l'action, tel Dewey, Kolb et Schön. Nous ferons ressortir les conditions identifiées de ce type d'apprentissage qui se déroule dans l'action. Un modèle de formation élaboré en lien avec l'étude des précédents auteurs a été présenté à des partenaires de l'entreprise et trois situations différentes, deux dans le cadre de l'alternance et une dans le cadre de la formation en entreprise. L'impact de cette formation a été mesuré dans chacun des trois sites d'expérimentation en comparant les apprentissages faits par les étudiants en stages ou par les employés dans le cas de la formation en entreprise.