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L'apprentissage de l'allemand comme langue étrangère : peut-on s'attendre à des répercussions sur la langue maternelle (le français)?

Christine Tessier
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Christine Tessier

Résumé du colloque

On a longtemps observé l'influence positive que pouvait exercer l'apprentissage d'une langue étrangère sur la langue maternelle. Cette influence a été mesurée scientifiquement chez des enfants bilingues et chez des enfants qui ont appris une 2e langue au cours de la phase de leur plein développement cognitif. À notre connaissance, on n'a pas encore mesuré l'impact que pouvait avoir l'apprentissage d'une 3e langue sur la langue maternelle de jeunes de 16 à 20 ans. L'intérêt théorique d'une telle recherche réside dans les connaissances qui pourraient être acquises sur la relation existante entre l'apprentissage d'une langue et la langue maternelle. Son intérêt pratique réside dans les changements qu'elle nous amènera à faire dans l'enseignement de l'allemand dans la province de Québec. Nous préparons une enquête qui sera faite dans deux CEGEP de la région de Québec: nous étudierons deux groupes d'environ 30 à 35 élèves chacun dont la langue maternelle est le français et la deuxième langue l'anglais, afin d'observer les progrès accomplis dans la maîtrise de la langue maternelle. Nous discuterons la problématique d'une telle recherche.

Contexte

Section :
Langues modernes : allemand, espagnol, études slaves
news icon Thème du colloque :
Langues modernes : allemand, espagnol, études slaves
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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