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L'apprentissage de l'anglais, langue seconde: Rapport d'une année de recherche dans une classe

Y. Begin
R. Beaudry
YB

Membre a labase

Y. Begin

Résumé du colloque

Il s'agissait de voir si une méthode s'appuyant sur la conversation libre, et non sur l'enseignement formel, était adaptée à des élèves de sixième année. Selon cette méthode, une personne bilingue se met à la disposition d'un groupe désirant communiquer dans une langue seconde. Durant le premier semestre, neuf volontaires furent soumis à cette approche. Les résultats montrent qu'ils firent des progrès supérieurs aux élèves de leur niveau, en ce qui concerne l'habileté de s'exprimer. Durant le second semestre, les efforts portèrent sur le développement d'une approche applicable à une classe entière. La classe fut divisée en cinq équipes qui assumèrent progressivement la conduite de leur apprentissage, grâce à un équipement audio-visuel approprié. Présentation d'un enregistrement magnétoscopique illustrant le comportement des élèves.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

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