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L'apprentissage du français au secondaire en lien avec le monde du travail

Godelieve Deberume
Pierrette Dupont
GD

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Godelieve Deberume

Résumé du colloque

D'après les résultats de Southam News (1987), 28% des Québécois adultes sont analphabètes fonctionnels. Ces données devraient inviter les responsables de l'éducation à repenser la formation de base au niveau des habiletés langagières. Le problème indiqué d'orthographe scolaire justifie également une recherche puisqu'il est souvent évoqué comme conséquence d'une démotivation aux études, souvent justifiée par le manque d'activités concrètes et de liens entre les exigences scolaires et les réalités du monde du travail. Le concept d'adéquation à la carrière appliqué aux États-Unis et dans la communauté européenne, vise précisément la préparation plus motivante des jeunes à la vie de travail grâce à une innovation pédagogique qui implique la participation des entreprises dans les apprentissages. Des expériences menées aux États-Unis ont donné des résultats positifs du point de vue du rendement scolaire. Afin de tenter d'apporter quelques solutions au double problème de la démotivation des jeunes et de la préparation de base inadéquate au point de vue du langage, nous nous proposons de construire des situations d'apprentissage en lien avec les milieux de travail pour favoriser l'acquisition des habiletés de base en français écrit et oral, de les expérimenter avec des élèves de secondaire III et d'en vérifier l'efficacité au point de vue du rendement scolaire et de la motivation pour l'apprentissage de cette matière.

Contexte

Section :
Langue, éducation et travail
news icon Thème du colloque :
Langue, éducation et travail
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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