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L'apprentissage du ski alpin avec des adultes: étude de cas

Michel Volet
Claude Charbonneau
MV

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Michel Volet

Résumé du colloque

Dans le domaine de l'enseignement du ski alpin, les approches sont principalement orientées par rapport à un modèle technique auquel toutes les personnes (enfants, adolescents, adultes) doivent se conformer. Un modèle centré sur la personne qui agit est en voie d'émerger au niveau de l'enseignement du ski alpin, avec de très jeunes enfants. En tenant compte des recherches actuelles sur le développement et l'apprentissage, nous postulons qu'il est concevable qu'une telle approche puisse également s'appliquer avec des adultes qui débutent dans le ski alpin. Le projet de recherche est actuellement dans une phase préliminaire, consistant en une recension des écrits. Nous sommes toutefois en mesure de présenter quelques résultats d'expériences conduites durant ces dernières années auprès d'adultes débutant dans le ski alpin, résultats qui nous permettent d'avancer que plus nous intervenons avec des personnes âgées chronologiquement et ayant acquis beaucoup d'expériences connues dans des activités physiques, moins nous sommes capables de proposer un contenu, et par conséquent, obligés de s'engager dans une intervention personnalisée et individualisée.

Contexte

Section :
Sciences de l'activité physique
news icon Thème du colloque :
Sciences de l'activité physique
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

Sciences de l'activité physique
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Thème du colloque :

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