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L'apprentissage transformateur en ergothérapie

C.J. Dubouloz
L. Savoie-Zajc
J. Chevrier
CD

Membre a labase

C.J. Dubouloz

Résumé du colloque

L'ergothérapie, discipline de la santé, est axée sur la modification de l'équilibre du fonctionnement occupationnel (EFO) des personnes ayant d'incapacité momentanée ou de handicap. Les ergothérapeutes tentent d'aider le client adulte à résoudre des problèmes fonctionnels ou d'adaptation à son environnement, à partir d'expériences concrètes, dans une activité significative, que le client peut utiliser à "prévenir l'incapacité", (ou) "préserver ou rétablir la capacité fonctionnelle" (Adler, 1985). Les recherches sont essentiellement orientées vers la mesure de la performance des clients, sur la validation d'outils d'évaluation. Aucune étude ne cherche à comprendre le processus de transformation de la personne durant une modification de son EFO. Pourtant cette dimension est reliée à la réussite de l'intervention. Nous proposons d'établir un lien entre le courant d'apprentissage transformateur chez l'adulte (Mezirow, 1991) et la théorie de l'EFO. Ce lien permet de développer de cadre théorique pour orienter la recherche en santé vers une compréhension du phénomène de transformation chez un client (Carpenter, 1992).

Contexte

Section :
État de la recherche en éducation pour la santé
news icon Thème du colloque :
État de la recherche en éducation pour la santé
host icon Hôte : Université du Québec à Rimouski

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Titre du colloque :

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Thème du colloque :

État de la recherche en éducation pour la santé
Apprentissage transformateur chez l'adulte
C.J. Dubouloz
L'apprentissage transformateur en ergothérapie
C.J. Dubouloz
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